Как творчество помогает развитию ребенка?

При стре­ми­тель­ном росте ребен­ка важ­но не упу­стить момент для раз­ви­тия его твор­че­ских навы­ков. В воз­расте 3 – 15 лет необ­хо­ди­мо дать сво­е­му чаду воз­мож­ность попро­бо­вать самые раз­ные заня­тия. Толь­ко в этом слу­чае он смо­жет про­явить и осо­знать свои спо­соб­но­сти, и это помо­жет ему в даль­ней­шей жиз­ни. Ведь кре­а­тив в нашем веке пре­вы­ше все­го.

Итак, чем занять ребен­ка сво­бод­ным вече­ром?

Лепка

При раз­ми­на­нии пла­сти­ли­на (или дру­го­го мате­ри­а­ла) это заня­тие поз­во­ля­ет успо­ко­ить­ся. Ребе­нок рас­слаб­ля­ет­ся и от него отсту­па­ет, как мораль­ное так и физи­че­ское напря­же­ние.

Леп­ка вхо­дит в кате­го­рию тех заня­тий, кото­рые поз­во­ля­ют вос­со­здать заду­ман­ный мате­ри­аль­ный объ­ект. Делать это мож­но бес­ко­неч­но на осно­ве вооб­ра­же­ния.

Малы­шу может ока­зать­ся инте­рес­но лепить из кине­ти­че­ско­го пла­сте­ли­на или раз­но­цвет­но­го теста. Пер­вый мате­ри­ал мож­но запе­кать как гли­ну, он даже дер­жит­ся на пла­ву в воде.

Школь­ни­ки могут даже осва­и­вать спе­ци­аль­но создан­ный для таких тре­ни­ро­вок гон­чар­ный круг. Хоть он и не совсем насто­я­щий, ребен­ку будет инте­рес­но про­ник­нуть­ся в азы это­го ремес­ла.

Аппликации

Поль­за аппли­ка­ции в том, что необ­хо­ди­мо вос­со­здать целую кар­тин­ку из раз­роз­нен­ных части­чек. Для этих целей при­сут­ству­ет боль­шое раз­но­об­ра­зие набо­ров, с кото­ры­ми попро­бо­вать свои силы может каж­дый ребе­нок.

Суще­ству­ют вари­а­ции тер­мо­мо­за­и­ки (когда необ­хо­ди­мо выкла­ды­вать бусин­ки на гото­вую поверх­ность и пред­ва­ри­тель­но запе­кать паяль­ны­ми при­над­леж­но­стя­ми). Или мож­но осво­ить тех­ни­ку бумаж­ных жгу­ти­ков, вос­со­зда­вая из тако­вых яркие кар­тин­ки, кото­рые потом будут укра­шать про­стран­ство.

Вязание

Зани­мать­ся этим ремеслом полез­но не толь­ко девоч­кам, но и маль­чи­кам. А если вос­поль­зо­вать­ся вязаль­ной машин­кой, это будет уже не про­сто руко­де­лие, а захва­ты­ва­ю­щая игра. Это насто­я­щий меха­низм, кото­рый досту­пен для осво­е­ния каж­дым ребен­ком.

Вязать таким спо­со­бом быст­ро и инте­рес­но. Намно­го увле­ка­тель­нее, чем крюч­ком или спи­ца­ми. А созда­ние пер­вых изде­лий поз­во­лит чаду пове­рить в себя и свои силы. И все это обя­за­тель­но пона­до­бит­ся в буду­щем.

Плетение и создание украшений

Это близ­кие по смыс­лу виды твор­че­ства. Ребе­нок при таких заня­ти­ях ста­но­вит­ся дизай­не­ром и твор­цом, ведь он созда­ет сво­и­ми рука­ми насто­я­щие изде­лия.

Так, из синель­ной про­во­ло­ки и пом­по­нов мож­но вос­со­здать игруш­ку (чело­веч­ка или люби­мо­го зверь­ка), или мож­но создать дета­ли для мас­ка­ра­да (обо­док с рож­ка­ми или коро­ну). Все, как пове­лит фан­та­зия.

Для созда­ния укра­ше­ний мож­но исполь­зо­вать раз­ные ком­плек­ты, в част­но­сти из бусин. Подоб­ные быва­ют как для совсем малень­ких от 3‑х лет, так и для детей школь­но­го воз­рас­та. Выбрать ком­плект мож­но по сво­е­му вку­су и созда­вать брас­ле­ты, бусы, под­вес­ки и все­воз­мож­ные бре­ло­ки.

Все эле­мен­ты таких набо­ров гар­мо­нич­но соче­та­ют­ся меж­ду собой. Подоб­ное увле­че­ние хоро­шо раз­ви­ва­ет вкус.

Дет­ские наклей­ки обя­за­тель­но помо­гут в созда­нии укра­ше­ний и вооб­ще в любом твор­че­стве, выби­рай­те: https://www.joom.com/ru/search/c.1473502941371166878 – 244‑2 – 118-3807414209.

Рисование

Такое заня­тие под­хо­дит даже для самых малень­ких. И помо­га­ет малы­шу изу­чать цве­та, учить­ся видеть раз­ни­цу меж­ду объ­ек­та­ми, видеть пер­спек­ти­вы в изоб­ра­же­нии, полу­чать раз­ные оттен­ки путем сме­ши­ва­ния и попол­нять сло­вар­ный запас.

А для ребен­ка постар­ше рисо­ва­ние помо­га­ет успо­ко­ить­ся после пере­на­пря­же­ний. Как гово­рят пси­хо­ло­ги, если чадо в рас­стро­ен­ном состо­я­нии, ему необ­хо­ди­мо лишь пори­со­вать. Это помо­жет в первую оче­редь выплес­нуть эмо­ции, кото­рые труд­но выра­зить сло­ва­ми. И после в момент ста­нет лег­че.

При выбо­ре для ребен­ка заня­тия, роди­те­лям важ­но учи­ты­вать воз­раст­ные реко­мен­да­ции и спо­соб­но­сти сво­е­го чада. Не нуж­но пред­ла­гать ему сра­зу слож­ное, ина­че он разо­ча­ру­ет­ся в сво­их воз­мож­но­стях и быст­ро бро­сит эту затею.