Чему учат в Оксфорде? Часть III

Часть I & Часть II

Это, конеч­но, фан­та­сти­ка — самар­ская девуш­ка учит­ся в Окс­фор­де и совер­шен­но бес­плат­но! Прав­да, до это­го она с отли­чи­ем окон­чи­ла уже несу­ще­ству­ю­щий Самар­ский госу­ни­вер­си­тет, в кото­ром была, без пре­уве­ли­че­ния, одной из самых талант­ли­вых сту­ден­ток. Это помог­ло ей бле­стя­ще сдать экза­ме­ны при поступ­ле­нии. Что каса­ет­ся опла­ты, кото­рая в Окс­фор­де состав­ля­ет от 4 до 8 мил­ли­о­нов руб­лей в год… Вот как сама Кри­сти­на объ­яс­ня­ет свою уда­чу:

“Суще­ству­ют раз­лич­ные бла­го­тво­ри­тель­ные фон­ды, свя­зан­ные с Окс­форд­ским уни­вер­си­те­том, и они предо­став­ля­ют сти­пен­дии на обу­че­ния. Я пода­ва­ла заяв­ку все­го на одну из таких сти­пен­дий, ника­ких допол­ни­тель­ных уси­лий для это­го не тре­бо­ва­лось – про­сто отме­ти­ла в сво­ей заяв­ке на маги­стер­скую про­грам­му, что заин­те­ре­со­ва­на в такой сти­пен­дии. После того, как меня зачис­ли­ли на про­грам­му и в кол­ледж, мне при­шло пись­мо от сти­пен­ди­аль­но­го фон­да о том, что мне дали сти­пен­дию”.

И теперь Кри­сти­на учит­ся в Окс­форд­ском депар­та­мен­те меж­ду­на­род­но­го раз­ви­тия. Рань­ше это был иссле­до­ва­тель­ский центр, но око­ло 20 лет назад стал одним из депар­та­мен­тов уни­вер­си­те­та. Изу­ча­ет она, соот­вет­ствен­но, меж­ду­на­род­ное раз­ви­тие. 

А вот как учит­ся Кри­сти­на:
Обыч­но с утра или в обед у меня лек­ции и семи­на­ры, а все осталь­ное вре­мя ухо­дит на под­го­тов­ку к ним и выпол­не­ние домаш­них зада­ний. У меня все­го 4 пред­ме­та – основ­ной курс (Изу­че­ние раз­ви­тия), Иссле­до­ва­тель­ские мето­ды, Исто­рия и поли­ти­ка и Эко­но­ми­ка. По каж­до­му это­му кур­су есть пре­по­да­ва­тель, кото­рый при­гла­ша­ет лек­то­ров для каж­дой из тем. Каж­дую неде­лю у меня по одной лек­ции и семи­на­ру по каж­до­му из этих пред­ме­тов. Лек­ции длят­ся пол­то­ра-два часа. Сама лек­ция зани­ма­ет 45 – 60 минут, осталь­ное вре­мя – сес­сия вопро­сов и отве­тов. Семи­на­ры – это, по сути, прак­ти­че­ски не моде­ри­ру­е­мая дис­кус­сия обо всем, что каса­ет­ся темы лек­ции. Для каж­дой лек­ции нуж­но про­честь две-три ста­тьи или кни­ги. Для семи­на­ров так­же нуж­но читать несколь­ко ста­тей и книг, a так­же пери­о­ди­че­ски гото­вить пре­зен­та­ции. По эко­но­ми­ке зада­ния – каж­дую неде­лю, по осталь­ным пред­ме­там – 2 – 3 эссе/​домашних зада­ний в месяц. Так­же быва­ют груп­по­вые про­ек­ты. По основ­но­му кур­су у меня три экза­ме­на­ци­он­ных эссе, а по осталь­ным кур­сам – пись­мен­ные экза­ме­ны в сле­ду­ю­щем семест­ре.
При поступ­ле­нии самым труд­ным было ожи­да­ние реше­ния депар­та­мен­та и сти­пен­ди­аль­но­го фон­да. Про­цесс пода­чи заяв­ки при­мер­но оди­на­ко­вый во всех уни­вер­си­те­тах, так что осо­бых труд­но­стей не было. Сей­час труд­нее все­го при­вык­нуть к фор­ма­ту обу­че­ния, кото­рые гораз­до более интер­ак­ти­вен, чем в Рос­сии, а так­же к тре­бо­ва­ни­ям к пись­мен­ным рабо­там.
Конеч­но, раз­ни­ца с обра­зо­ва­ни­ем в Рос­сии огром­на. Боль­ше все­го самар­скую девуш­ку впе­чат­ли­ла
фор­ма веде­ния семи­на­ров, где каж­дый фак­ти­че­ски гово­рит все, что дума­ет по теме лек­ции. В такой дис­кус­сии нет каких-то отдель­ных вопро­сов: “Пона­ча­лу я вооб­ще не пони­ма­ла, как вклю­чить­ся в такую дис­кус­сию. Мне очень нра­вит­ся, что каж­дую неде­лю лек­ции чита­ют раз­ные пре­по­да­ва­те­ли в зави­си­мо­сти от их спе­ци­а­ли­за­ции. Так­же уди­ви­ла нефор­маль­ность отно­ше­ний с пре­по­да­ва­те­ля­ми – мне до сих пор непри­выч­но обра­щать­ся к про­фес­со­ру толь­ко по име­ни. Пре­по­да­ва­те­ли гораз­до лег­че идут на кон­такт и все­гда гото­вы помочь, при чем не толь­ко твои супер­вай­зо­ры и науч­ные руко­во­ди­те­ли, а вооб­ще все. Когда я заин­те­ре­со­ва­лась поли­ти­кой в Ниге­рии, я не зна­ла, с чего начать, и обра­ти­лась к про­фес­со­ру, кото­рый спе­ци­а­ли­зи­ру­ет­ся в иссле­до­ва­ни­ях по Запад­ной Афри­ке, и теперь каж­дые пару недель он назна­ча­ет мне кни­ги, кото­рые сто­ит про­честь, и потом я при­хо­жу и пол­ча­са-час обсуж­даю их с ним. И меня дей­стви­тель­но это удив­ля­ет, пото­му что про­фес­сор зна­ет, что я не соби­ра­юсь писать дис­сер­та­цию по Запад­ной Афри­ке.
Кри­сти­на мно­го учит­ся. Она не ходит по пабам и не ведет раз­гуль­ный образ жиз­ни. Но в кол­ле­джах про­во­дит­ся мно­го меро­при­я­тий для сту­ден­тов — раз­лич­ные обще­ства и клу­бы, обе­ды и бран­чи. У каж­до­го кол­ле­джа есть свои тра­ди­ции. Отли­чи­тель­ная чер­та ее кол­ле­джа дей­стви­тель­но стран­на даже для Окс­фор­да, где стран­но­стей мно­го: во всех кол­ле­джах на обе­дах и ужи­нах пре­по­да­ва­те­ли и сту­ден­ты сидят отдель­но, а в здесь сто­лы общие, и это спо­соб­ству­ет нала­жи­ва­нию кон­так­тов с пре­по­да­ва­те­ля­ми и поз­во­ля­ет сту­ден­там обсу­дить свои про­ек­ты и темы, кото­рые их инте­ре­су­ют с пре­по­да­ва­те­ля­ми в нефор­маль­ной обста­нов­ке. Так­же в уни­вер­си­те­те в целом очень мно­го спор­тив­ных клу­бов и сооб­ществ по инте­ре­сам. При этом заня­тия спор­том тоже могут выгля­деть экзо­тич­но. Напри­мер, Крит­си­на нача­ла зани­мать­ся ари­сто­кра­ти­че­ским видом — фех­то­ва­ни­ем, хотя в Рос­сии шпа­ги в руках не дер­жа­ла и думать не мог­ла о таком.

Конеч­но, не уда­лось обой­тись без баналь­но­го вопро­са: что же боль­ше все­го впе­ча­ти­ло самар­скую девуш­ку за пол­го­да уче­бы в одном из луч­ших уни­вер­си­те­тов мира?
“Меня очень впе­чат­ли­ли пре­по­да­ва­те­ли. Это здо­ро­во, когда твои пре­по­да­ва­те­ли явля­ют­ся круп­ны­ми спе­ци­а­ли­ста­ми в сво­их темах (напри­мер, лек­ции по Ближ­не­му Восто­ку у меня читал Тарик Рама­дан), супер­вай­зо­ры пишут для the Guardian, и при этом гото­вы с тобой раз­би­рать все мело­чи, кото­рые ты не пони­ма­ешь. Из сту­ден­че­ской жиз­ни мне, конеч­но, очень запом­ни­лась цере­мо­ния зачис­ле­ния в уни­вер­си­тет и мой пер­вый кон­церт в соста­ве глав­но­го хора Окс­форд­ско­го уни­вер­си­те­та в Шел­дон­ском теат­ре”.

Справ­ка.

Тарик Рама­дан @TariqRamadan — фран­ко­языч­ный швей­цар­ский бого­слов, еги­пет­ско­го про­ис­хож­де­ния. Про­фес­сор фило­со­фии кол­ле­джа в Жене­ве и про­фес­сор исла­ма в уни­вер­си­те­те Фри­бу­ра, теле­ве­ду­щий на спут­ни­ко­вом кана­ле Press TV. Жур­нал «Time» в 2000 назвал его одним из 100 наи­бо­лее выда­ю­щих­ся нова­то­ров XXI века. Тарик счи­та­ет, что есть одни неиз­мен­ные прин­ци­пы исла­ма, но его тра­ди­ции могут отли­чать­ся с уче­том исто­рии и куль­ту­ры наро­да, а так­же зако­нов про­жи­ва­е­мой стра­ны. Про­тив­ник замы­ка­ния мусуль­ман в рам­ках гет­то. Наста­и­ва­ет на сбли­же­нии мусуль­ман, про­жи­ва­ю­щих в Евро­пе, с евро­пей­ской куль­ту­рой. Про­тив­ник деле­ния мира на запад­ный и мусуль­ман­ский.

«The Guardian» — еже­днев­ная газе­та в Вели­ко­бри­та­нии, осно­ва­на в Ман­че­сте­ре в 1821 году под назва­ни­ем «The Manchester Guardian». По поли­ти­че­ским взгля­дам изда­ние отно­сят к лево­ли­бе­раль­ным. В науч­ных рабо­тах газе­ту харак­те­ри­зу­ют как вли­я­тель­ную, пре­стиж­ную и «каче­ствен­ную газе­ту», а так­же одну из самых ува­жа­е­мых газет в мире.

Шел­дон­ский театр — постро­ен в 1664 по 1668 годы по про­ек­ту Кри­сто­фе­ра Рена. Несмот­ря на назва­ние, зда­ние выстро­е­но не для теат­раль­ных поста­но­вок – там про­во­дят­ся кон­цер­ты, лек­ции, уни­вер­си­тет­ские цере­мо­нии. Постро­ен в антич­ном сти­ле и сна­ча­ла даже не имел кры­ши. Кри­сто­фер Рен был слиш­ком увле­чен иде­ей воз­рож­де­ния рим­ских тра­ди­ций.

Илья Суль­дин

Опуб­ли­ко­ва­на в изда­нии «Куль­ту­ра. Све­жая газе­та», № 5 (93) за 2016 год